Unterrichtsintentionen

Ich habe meine Ausbildung auf unkonventionellem Weg erworben und mit immer einem Ziel zu einer Tanzrichtung zusammengefügt:
- Ausdruckstanz, Körperbildung nach Rosalia Chladek
- Musik-und Bewegungspädagogik nach der Lehre von C. Orff
- Körpertheater, Pantomime (nach Y.Lebreton, J.Grotowsky)
- Akrobatik, Capoeira (brasil. Kampftanz) als Bewegungstechniken

Diese Stilrichtung, Tanzform und Bewegungslehre, welche sich von tradierten Tanzformen befreit, um den Menschen wieder in seiner Ganzheit zu begreifen, gehört weder in den Sportbereich, noch in den Tanzschulbereich, sondern als Bewegungspädagogik, rhythmisch-musikalische Tanzerziehung vereint diese Bewegungsrichtung Musik, Tanz und Ausdruck zu einem eigenen Bereich der darstellenden Kunst.

Den Menschen in seiner leibseelischen Totalität erfassen, seine Erlebnisfähigkeit steigern, und mit wachsender Bewußtheit jene Mittel zu entdecken, die es ihm erlauben, mit der Sprache des bewegten Körpers seiner inneren Bewegtheit äußere Gestalt zu verleihen.

In meinem Unterricht möchte ich die Menschen in ihrer Freude am Bewegen stärken, ihre individuellen Bewegungsäußerungen beachten und aus dem alltäglichen Zusammenhang nehmen / Entdecken und Bewußtwerden
der eigenen Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten.

Bewegungsimprovisation fordert die Kreativität heraus:
Die Improvisation braucht bestimmte Regeln, Grenzen, Einschränkungen in der Aufgabenstellung, innerhalb dessen sich die Teilnehmer sozusagen frei bewegen können.
Der Rahmen, das Netz provoziert die persönlichen Äußerungen und Bewegungen , wodurch Vorhandenes entdeckt und Neues Erfunden werden kann.

Ich möchte hinführen zu ihrem eigenen Körper und dessen Potential;
Den Körper trainieren, stärken und neue Bewegungsqualitäten lernen
Neue Ausdrucksformen suchen und lernen
Gestalten, Formen und für andere sichtbar machen
Ausdruckstanz, Körpertheater, Performance und New Dance kennenlernen
Ein Miteinander in Tanz, Bewegung, Kreativität erleben,
Geben und Nehmen, Ideenaustausch.
Soziales Lernen durch Bewegung, Tanz und Ausdruck
Vertrauen und Rücksicht lernen (z.Bsp. mit Akrobatikübungen)
Führen, sich Führen lassen
Anderen zuschauen, beobachten, beurteilen, von anderen lernen
Sich ausdrücken, sich hinausbewegen
Ernst und wichtig genommen werden, andere akzeptieren
Authentisch sein

Zeichnung Fritz Berger

 

Bewegungsgestaltung und Aufführung

Bewegungsimprovisation zur Sammlung von Bewegungs –
und Ausdruckselementen
ein vorgegebener Rahmen (Art der Musik, Stimme, Text, ein Thema, Gegenstand oder der Raum) grenzt ein; fast wie ein Hindernis ist er jedoch die Herausforderung zur Gestaltung;
Ideen und Rohmaterial werden in eine Form gebracht/
Stilmittel und Ausdruck sind nicht festgelegt, vielmehr auf Grundlage einer Bewußtheit über Körper und Bewegung, werden persönliche Ausdrucks -und Gestaltungsformen gesucht, mit dem Ziel alle Sinne zu entfalten und sich wach, bewusst und phantasievoll bewegen zu lernen!
Jede Bewegung kann getanzt werden!

Entdecken der eigenen Qualitäten / Beziehung zum eigenen Körper vertiefen, Blockaden lösen und Bewegungspotential entfalten / Spielerisches Ausprobieren Bildhaftigkeit der Bewegungen, Bildhafte, abstrakte Verwendung von Materialien
Äußeres und inneres Gleichgewicht
Sensibilität / Gelenkigkeit / Ausdauer
Bewusstsein für den Raum / Boden
Vielseitigkeit / Lebendigkeit / Energie/ Dynamik / Geschicklichkeit / Eigenständigkeit /
Intensität / Leichtigkeit
Bewegung und Ausdruck als Ventil!

Themen, die bewegen

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